Jogo da Velha - bandeja isopor

Jogo da Velha com bandeja de isopor

A referência mais antiga que se tem desse passatempo surgiu em escavações no templo de Kurna, do século XIV antes de Cristo, no Egito. Achados arqueológicos, porém, mostram que ele foi desenvolvido independentemente em diferentes regiões do planeta, como a China antiga e a América pré-colombiana.
    

Sabe-se também que faz parte dos jogos conhecidos como “família do moinho” ou “trilha” – nos quais o objetivo é posicionar as peças de modo que formem uma linha reta. Há também versões em que variam os números de linhas e colunas, geralmente três ou cinco. Conhecido praticamente em todo o mundo, o jogo varia de nome conforme a região. Na China de 500 a.C., era conhecido como luk isut k-i. Nos países de língua inglesa, chama-se tic-tac-toe. (Fonte: revista Super Interessante https://super.abril.com.br/mundo-estranho/qual-e-a-origem-do-jogo-da-velha/ Editora Abril)

Jogo da Velha com bandeja de isopor

Se não quiser usar o molde ou fita adesiva, você pode usar uma caneta para desenhar as linhas na bandeja.
    

Jogo da vela tem uma regra fácil para ganhar ou para não perder.

Para não perder no jogo

1) Se você começar o jogo coloque a sua peça no centro. Fazendo assim, suas chances de perder são mínimas.

2) Se o adversário começou o jogo e colocou a peça no centro, coloque sua peça em um dos quatro cantos. Se não fizer isso o jogo está praticamente perdido. Depois dessa jogada você só perde se ficar distraído.

Para ganhar o jogo

1) Comece colocando sua peça no centro.

2) Se o adversário não colocar a peça dele em um dos 4 cantos você pode ganhar o jogo facilmente. Vou usar o exemplo o adversário colocando sua peça no centro de uma das laterais ao invés de colocar em um dos quatro cantos.

3) Nesse caso, coloque sua peça em um dos cantos de forma que obrigue seu adversário a usar a peça dele para evitar que você forma a trinca. Eu coloquei a peça no canto superior esquerdo, observe que com essa jogada eu posso fazer a trinca na diagonal, mas meu adversário colocou a peça dele no canto inferior direito, impedindo eu fizesse a trinca.

4) Na 3^a jogada eu coloco minha peça no canto inferior esquerdo e agora não tem mais como meu adversário evitar a derrota. Se ele colocar a peça dele no canto eu faço a trinca na vertical, se ele colar no centro da lateral eu faço a trinca na diagonal.
    

O problema desse jogo é que se os dois souberem como funciona só vai dar empate. Você pode até tentar induzir seu adversário ao erro, mas isso só vai acontecer se ele não conhecer muito bem esse jogo. Por exemplo:

1) Se o seu adversário sempre coloca a peça dele em um dos quatro cantos para evitar a derrota você pode arriscar e não começar colocando sua peça no centro. No exemplo eu coloquei minha peça no canto inferior esquerdo.

2) Se ele colocar a peça no centro vai dar empate novamente, mas se ele colar a peça em qualquer outro local que não seja o centro você já ganhou o jogo. É só colocar a sua peça no centro e depois seguir a regra para colocando sua 3ª peça de forma que permita fazer a trinca em duas posições diferentes.
    

    
Observe que eu posso fazer a trinca colocando minha tampinha no canto superior ou no canto inferior esquerdo, ou seja, não tem mais como o adversário impedir minha vitória.

Jogo da Velha com bandeja de isopor

Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.

Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Resultado

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Artes – como atividade lúdica, recortar e montar.
História – como antigas civilizações, com centenas e às vezes milhares de anos a.C., continuam a influenciar o mundo atual.