Atrito x Inércia - quem vence?
| Qnt | Material Necessário | |
|---|---|---|
| 1 | Carta de Baralho | |
| 1 | Folha de Lixa | |
| 1 | Garrafa Pet | |
| 1 | Moeda 25 Centavos |
- Essa experiência científica é muito legal porque além de ser divertida ela ajuda a aguçar a curiosidade das crianças sobre as leis naturais.
- Idade para fazer
- 7
- Idade para brincar
- 7
- Grau de dificuldade
- Fácil
- Tempo
- 5
-
Área da atividade Ciências, Divertimento, Física, História, -
Tipo da atividade Brincadeira, Desafio, Experiencia Cientifica, Truque, -
Local da atividade Ambiente Aberto, Ambiente Fechado, -
Tema para fazer Atrito, Inércia, Movimento,
- Porque isso acontece?
-
Atrito x Inércia - quem vence?
Esse experimento científico tem como base a 1ª Lei de Newton.
A Primeira Lei de Newton, ou lei da Inércia, diz que a tendência dos corpos, quando nenhuma força for exercida sobre eles, é permanecer em seu estado natural, ou seja, repouso ou movimento retilíneo e uniforme.
Para exemplificar, imaginem a seguinte situação: uma família está viajando em um automóvel (movimento retilíneo e uniforme em relação à Terra) e por algum motivo o motorista freia bruscamente. O que acontece?
Todos que estão no carro são arremessados para frente em relação ao carro.Isso ocorre em virtude da inércia, isto é, da tendência que todos os corpos têm em manter a velocidade constante com que o carro vinha trafegando em relação à Terra. (fonte: http://brasilescola.uol.com.br/fisica/primeira-lei-newton.htm)
No nosso experimento a moeda não está presa na lixa nem na carta de baralho. Quando você bater no canto de uma das duas com a ponta do dedo vai fazer com que a lixa/carta gire e se mova rapidamente para frente. Como a moeda não está presa ela vai permanecer no mesmo local no caso da carta de baralho e no caso da lixa a moeda vai se mover e cair da garrafa.
Voltando ao exemplo do carro, imagine você sentado dentro do carro, mas sem que exista o assento do banco para apoiar suas costas. Se o carro se movimentar rapidamente para frente você vai cair para trás, ou, em outras palavras, você vai ficar parado no mesmo lugar enquanto que o carro se move para frente. A mesma coisa acontece com essa experiência.
A lixa seria o carro com o assento para apoiar as costas, ou seja, quando ela se mover rapidamente para frente a moeda também vai se mover. Isso acontece por causa do atrito entre a lixa e a moeda que é muito forte, o atrito funciona como se fosse o assento do carro.
Já a carta de baralho seria o carro sem o assento, ou seja, quando a carta se move rapidamente para frente a moeda continua parada.
É muito difícil explicar em poucas palavras quem foi Isaac Newton, mas usando as palavras do astrofísico Neil deGrasse Tyson, Isaac Newton foi o maior gênio que caminhou por esse planeta em toda sua história.
Sempre sugiro aos pais e professores que assistam a série “Cosmos”. Essa série foi originalmente produzida e narrada por Carl Sagan e depois foi regravada, produzida e narrada pelo astrofísico Neil deGrasse Tyson.
Para quem quer conhecer um pouquinho sobre Isaac Newton sugiro assistir o episódio 3 da série “Cosmos” cujo título é: “Quando o conhecimento venceu o medo”. Além de aprender um pouco sobre Newton esse episódio também fala sobre Edmond Halley (cometa de Halley), um dos raros amigos de Isaac Newton e outro grande personagem da história.
- O que pode dar errado?
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Atrito x Inércia - quem vence?
Se bater na lixa de forma que ela seja lançada para frente sem girar, é bem provável que a moeda não caia da boca da garrafa. Então, se quiser que a moeda não caia bata com a ponta do dedo mais próximo do centro da lixa, se bater na ponta a lixa vai girar e a moeda provavelmente vai cair.
Você pode fazer essa experiência usando moedas com tamanhos diferentes ou uma pilha de moedas. O resultado da experiência só se altera (não dá certo) se um dos materiais for muito aspero, por exemplo, a lixa embaixo da moeda.
- Sugestão de sequência didática
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Atrito x Inércia - quem vence?
Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.
Resultado
Idade
Pessoas testadas
Índice de Criatividade
5 anos
1.600
98%
10 anos
1.600
30%
15 anos
1.600
12%
25 anos ou mais
200.000
2%
Professores
Essa atividade pode ser usada para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
História – quando falar sobre Isaac Newton, Revolução Industrial, etc.;
Física/Ciências - quando falar sobre inércia, movimento, as Leis de Newton, etc.