Atiradeira c/ tubo de papelão

Atiradeira com tubo de papelão

O elástico não está preso, apenas encaixado entre dois pontos. Quando a ponta do elástico, que está presa na ponta do prendedor de roupas, se solta, ele é lançado para frente.
     

Esse brinquedo é muito parecido com uma catapulta, que nada mais é do que um mecanismo que consegue armazenar uma enorme quantidade de energia em um curto período de tempo e liberar essa energia de uma só vez para lançar objetos a grandes distâncias.

Existem diversos tipos de catapultas e cada tipo utiliza um mecanismo diferente para armazenar e liberar essa energia. Por exemplo, é possível utilizar a força da tensão (um elástico), da torção (torcendo uma corda) ou da gravidade (usando um contrapeso) para armazenar energia e lançar objetos a grandes distâncias.

Esse brinquedo utiliza a energia potencial elástica para brincar de tiro ao alvo.
    

Todo corpo quando sofre uma força que altera sua forma gera uma tensão. A tensão é o esforço de resistência que existe no interior de um corpo quando o mesmo é submetido a algum tipo de força.

O elástico e a mola possuem a capacidade de sofrer deformações e voltar à forma original quando cessada a força que provocou esse fenômeno. A tensão, ou seja, as forças que o elástico e a mola fazem para voltar a sua forma original geram um tipo de energia.
A energia associada à deformação de um corpo recebe o nome de energia potencial elástica. Voltando ao exemplo da mola e do elástico, eles têm a capacidade de esticar e voltar a sua forma original, e quando isso acontece eles liberam energia (potencial elástica).
    
O mesmo acontece com esse brinquedo quando esticamos o elástico e encaixamos entre duas pontas. No momento que uma das pontas se solta o elástico é lançado na direção oposta.
    

A “besta” é outro instrumento parecido com a catapulta. Ela permite fazer um disparo mais potente do que um arco comum, uma vez que ela não depende da capacidade física do braço do atirador.

Esboço feito por Leonardo da Vinci.

A história aponta que a “besta” foi inventada na China. Diversos instrumentos parecidos foram encontrados nessa região, e eles datavam do século VI a.C.

A “besta” também foi utilizada por Gregos, Romanos e na Europa medieval como arma de guerra. Leonardo da Vinci, que projetou diferentes tipos de armas, chegou a fazer desenhos inovadores de bestas e catapultas, armas com o mesmo principio de funcionamento.

Atiradeira com tubo de papelão

O tubo precisa ser de papelão bem duro, tubo de papel higiênico ou de papel toalha não vai funcionar. O ideal é usar tubo de papel alumínio ou de filme PVC.

    
Importante: tubo de papel higiênico é muito fino e vai amassar na hora de segurar ou vai rasgar na hora de encaixar o palito.

Os furos nos dois lados do tubo não podem ter uma diferença de distância muito grande entre eles e a borda, por isso que usamos a distância de 1 dedo de um lado e 2 dedos do outro lado. Quanto maior essa distância mais inclinado vai ficar o palito, quanto mais inclinado mais difícil para mirar e acertar os alvos.

O hashi costuma ter uma ponta mais fina que a outra. A ponta mais fina é que deve ser encaixada nos furos do tubo. O ideal é colocar um pouco de cola entre os furos e o palito para garantir que ele não vai sair do lugar. Se usar cola líquida é bom esperar umas 2 horas para secar. Se possível use cola quente porque demora entre 30 segundos e 1 minuto para secar.
    

Se for colar o palito e/ou o prendedor de roupa, preste atenção em dois detalhes antes de usar a cola:

a) ajuste a posição do palito, veja qual a melhor posição para que a ponta mais larga do hashi segure o elástico com mais facilidade;
    

b) deixe um espaço entre a ponta do prendedor e o palito, do contrário vai ficar difícil para encaixar o elástico.
    

Ao invés dos alvos de papel (molde) você pode usar uma pilha de copos de plástico ou de isopor.
    

Encaixe o elástico bem na ponta do prendedor de roupa, dessa forma fica mais fácil para ele ser lançado.
    

O ideal é usar elástico pequeno porque o palito de hashi não é muito grande. Se o elástico for grande é melhor cortar e dar um nó para diminuir seu tamanho. Funciona com elástico grande, mas ele será lançado com menos energia.
    
Se quiser usar elásticos grandes (elástico de dinheiro) você pode colar dois palitos para aumentar a área onde o elástico será esticado. Para colar os palitos o melhor é usar fita adesiva, cola quente ou cola rápida (supercola).

Uma ideia para deixar a brincadeira mais interessante é escrever pontuação nos alvos.

Outra ideia é usar o próprio tubo para guardar e transportar os elásticos (munição).

Atiradeira com tubo de papelão

Pais
Sempre que possível faça atividades manuais junto com seu(s) filho(s) como construir um brinquedo, fazer dobraduras de papel, experimentos científicos, truques de mágica, etc. Aproveita para explicar os detalhes da atividade, por exemplo, porque “essas coisas acontecem”, quem inventou, onde “isso” é usado, etc. Essas informações vão ajudar a desenvolver a curiosidade e criatividade da criança. Os detalhes sobre as atividades estão nas abas “dicas”, “porque acontece” ou “sugestão didática”, nessas abas sempre vai ter alguma informação que pode ajudar pais e professores a despertar o interesse das crianças.

Importante 1: o objetivo do site é disponibilizar ideias de atividades manuais para os pais fazerem junto com seus filhos. Mas, primeiro faça um teste, veja se você consegue fazer a atividade, se o resultado era o que você esperava, se você acha que seu(s) filho(s) vai(ão) gostar, depois dessas etapas você faz a atividade junto com a(s) criança(s).

A criatividade e a curiosidade das crianças serão incentivadas a partir da observação, elas precisam ver os pais fazendo as atividades (nunca se esqueça de que aos olhos de uma criança os pais são super-heróis). A autoestima da criança vai aumentar quando ela conseguir fazer uma atividade “sozinha” (se os pais derem uma “ajudinha” não atrapalha em nada essa etapa do processo de desenvolvimento). Então pais, façam uso desse site para pesquisar atividades que sejam do agrado da criança, por exemplo, algumas gostam mais de experiências cientificas, outras gostam mais de brinquedos, outras de desafios, etc. Não importa o tipo da atividade, o importante é ensinar e ajudar a criança a fazer uma atividade criativa.

O site PPeP possui um sistema de buscas baseado em variáveis, por exemplo, imagine que você queira fazer uma atividade, não importa qual atividade, mas que ela utilize água, ou papel, ou barbante, ou uma tampa de garrafa, nesse caso você seleciona no campo “Material” o que gostaria que a atividade usasse e clica no botão buscar. Depois de fazer isso o número de “links” de atividades (do lado esquerdo da tela) vai diminuir porque o sistema só vai mostrar as atividades que usam o material que você selecionou.

Escolhendo apenas o material vão continuar aparecendo os “links” de muitas atividades, então você pode aumentar o número de variáveis nessa pesquisa escolhendo, por exemplo, se a atividade é fácil ou difícil, o tempo que demora para fazer a atividade, se você quer um brinquedo, desafio, brincadeira, experiência científica, etc. É só escolher o que deseja localizar nos campos das variáveis e depois clicar sobre o botão “buscar”. Mas, se colocar muitas variáveis pode ser que o sistema não localize nenhuma atividade, nesse caso você pode desmarcar uma ou mais variáveis ou clicar sobre o botão “limpar” para apagar todas as variáveis escolhidas anteriormente.

Qualquer dúvida use a opção “Fale conosco” disponível no “Menu” do site. Fique a vontade para perguntar, a resposta costuma demorar no máximo dois dias.

Importante 2: em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Fonte: https://www.creativityatwork.com/2012/03/23/can-creativity-be-taught/

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ZfKMq-rYtnc

Resultado

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
História – quando falar sobre instrumentos que mudaram a história, como, por exemplo, a besta na China, a catapulta na Grécia e Roma antigas, a idade média e os castelos, os desenhos e invenções de Arquimedes e Leonardo da Vinci, etc.
Física - quando falar sobre força, movimento, mecânica, energia potencial elástica, etc.