Carrinho que ANDA na rampa

Carrinho que anda na rampa

A força que move o carrinho (andando para baixo) é a gravidade.
    
Como o brinquedo está no alto de uma rampa inclinada, a tendência, se a rampa for muito lisa, é que o brinquedo deslize por ela.

Acontece que a rampa e as "pernas" do "carro" não são lisas, então as duas partes sofrem atrito e o brinquedo fica parado, a não ser que a inclinação da rampa seja muito grande.

As 4 "pernas" do brinquedo possuem um corte na diagonal, ou seja, a parte de dentro das "pernas" é mais alta que a parte de fora. Então, o carro fica apoiado na “pontinha” das 4 pontas (pernas).

Se você mexer no corpo do carro, ou balançar a rampa, o brinquedo também vai balançar por causa dos cortes na diagonal nas pontas.
    
Então, a explicação é bem simples, por causa desses cortes na diagonal as pontas balançam uma hora para um lado depois para o lado oposto.

Mas como isso acontece?

Como existe uma diferença de tamanho entre os dois lados das pontas, o brinquedo se move um pouquinho para frente quando uma ponta balança. Se a ponta da esquerda balançar a ponta da direita se move um pouquinho para frente. Como esse movimento é muito rápido e repetitivo a gravidade empurra o brinquedo para baixo até o final da rampa dando a impressão que ele está andando. 
    
Como o brinquedo está em uma rampa inclinada a tendência é que as pontas se movam para frente.

Carrinho que anda na rampa

O estilete é importante, mas eu usei a lâmina apenas para cortar o papel do molde porque ele vai dificultar a dobra do papelão.
    
Passe a ponta do estilete bem de leve para cortar apenas o papel. Se cortar o papelão o brinquedo não vai funcionar porque as pontas não vão conseguir ficar retas.

Espere da cola secar antes de passar o estilete sobre as linhas pontilhadas, do contrário a lâmina vai rasgar o papel ao invés de cortar.
    

Ao invés de colar o molde você pode desenhar as linhas no papelão e depois recortar. Não é um desenho difícil de fazer, só precisa respeitar as medidas porque essa parte será colada dentro do carro mais para frente.

Muito importante 1: as 4 pontas precisam ficar com um ângulo reto (90^o graus). O ângulo até pode ser um pouquinho maior nas pernas da frente, mas se o ângulo for menor o brinquedo não vai andar.
    

Muito importante 2: os cortes na diagonal, nas pontas do papelão, são fundamentais para que o carro ande na rampa.
    

No lugar de uma placa de papelão você pode usar uma taboa de bater carne.
    

Se o papelão for muito liso e o brinquedo estiver escorregando ao invés de andar, você pode colocar uma folha de papel sulfite sobre o papelão, isso deve resolver o problema.
    

O ângulo da rampa não pode ser muito grande. O ideal é usar o tubo de cola, uma xícara, suporte da fita adesiva, uma caixa de fósforos, etc.
    

Se quiser deixar a rampa mais baixa (para o brinquedo andar mais devagar) use uma caixa de fósforos como suporte para a rampa.

É mais fácil fazer o corpo do carro usando apenas o papel do molde, funciona bem. Mas, você pode montar o carrinho usando papelão fino, o peso do papelão vai ajudar o carrinho a andar melhor.
    

Você também apode encaixar um clipes na frente do carrinho para fazer mais peso.
    

A altura da rampa depende de alguns fatores, por exemplo, se o carrinho foi feito todo de papelão, o ângulo dos cortes nas pontas do papelão que ficam do lado de dentro das pontas e o material da rampa (papelão, borracha, madeira, etc.). O brinquedo funciona melhor se a rampa for mais áspera, madeira, cortiça, borracha, etc.
    
A altura da rampa varia por causa dos fatores acima, mas normalmente ela precisa ter entre 7 e 9 centímetros (+/-).

Se o "carro" não estiver andando:

1) As pontas podem não estar retas (ângulo de 90^o graus);

2) As pontas podem estar com tamanhos diferentes (o certo é cortar as pontas antes de dobrar o papelão);

3) Você esqueceu de fazer os cortes (na diagonal) nas pontas;

Se o "carro" estiver deslizando na rampa ao invés de andar:

1) Você esqueceu de fazer os cortes (na diagonal) nas pontas;

2) A rampa (papelão) é muito lisa. Coloque uma folha de papel sulfite sobre o papelão para resolver o problema;

3) A rampa está muito alta, ele deve ter entre 6 e 8 cm de altura.

Carrinho que anda na rampa

Pais
Sempre que possível faça atividades manuais junto com seu(s) filho(s) como construir um brinquedo, fazer dobraduras de papel, experimentos científicos, truques de mágica, etc. Aproveita para explicar os detalhes da atividade, por exemplo, porque “essas coisas acontecem”, quem inventou, onde “isso” é usado, etc. Essas informações vão ajudar a desenvolver a curiosidade e criatividade da criança. Os detalhes sobre as atividades estão nas abas “dicas”, “porque acontece” ou “sugestão didática”, nessas abas sempre vai ter alguma informação que pode ajudar pais e professores a despertar o interesse das crianças.

Importante 1: o objetivo do site é disponibilizar ideias de atividades manuais para os pais fazerem junto com seus filhos. Mas, primeiro faça um teste, veja se você consegue fazer a atividade, se o resultado era o que você esperava, se você acha que seu(s) filho(s) vai(ão) gostar, depois dessas etapas você faz a atividade junto com a(s) criança(s).

A criatividade e a curiosidade das crianças serão incentivadas a partir da observação, elas precisam ver os pais fazendo as atividades (nunca se esqueça de que aos olhos de uma criança os pais são super-heróis). A autoestima da criança vai aumentar quando ela conseguir fazer uma atividade “sozinha” (se os pais derem uma “ajudinha” não atrapalha em nada essa etapa do processo de desenvolvimento). Então pais, façam uso desse site para pesquisar atividades que sejam do agrado da criança, por exemplo, algumas gostam mais de experiências cientificas, outras gostam mais de brinquedos, outras de desafios, etc. Não importa o tipo da atividade, o importante é ensinar e ajudar a criança a fazer uma atividade criativa.

O site PPeP possui um sistema de buscas baseado em variáveis, por exemplo, imagine que você queira fazer uma atividade, não importa qual atividade, mas que ela utilize água, ou papel, ou barbante, ou uma tampa de garrafa, nesse caso você seleciona no campo “Material” o que gostaria que a atividade usasse e clica no botão buscar. Depois de fazer isso o número de “links” de atividades (do lado esquerdo da tela) vai diminuir porque o sistema só vai mostrar as atividades que usam o material que você selecionou.

Escolhendo apenas o material vão continuar aparecendo os “links” de muitas atividades, então você pode aumentar o número de variáveis nessa pesquisa escolhendo, por exemplo, se a atividade é fácil ou difícil, o tempo que demora para fazer a atividade, se você quer um brinquedo, desafio, brincadeira, experiência científica, etc. É só escolher o que deseja localizar nos campos das variáveis e depois clicar sobre o botão “buscar”. Mas, se colocar muitas variáveis pode ser que o sistema não localize nenhuma atividade, nesse caso você pode desmarcar uma ou mais variáveis ou clicar sobre o botão “limpar” para apagar todas as variáveis escolhidas anteriormente.

Qualquer dúvida use a opção “Fale conosco” disponível no “Menu” do site. Fique a vontade para perguntar, a resposta costuma demorar no máximo dois dias.

Importante 2: em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Fonte: https://www.creativityatwork.com/2012/03/23/can-creativity-be-taught/

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ZfKMq-rYtnc

Resultado

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Educação Artística – pintar e montar o brinquedo para usar em outras aulas. O professor pode organizar uma corrida para incentivar os alunos ou explicar que eles vão aprender porque o brinquedo se movimenta na aula de Ciências.
Física/Ciências - quando falar sobre movimento, equilíbrio, inércia, atrito, gravidade, etc.
História – quando falar sobre falar sobre Isaac Newton e as Leis de Movimento; etc.