Adição/subtração com prendedor

Adição e subtração com prendedor e palito

Não existe uma explicação científica para essa atividade. Mas, como curiosidade seria legal ensinar para as crianças a origem dos símbolos da adição, subtração e igual.
    

Os símbolos dos sinais de mais “+” e de menos “-” foram os primeiros a aparecer na nossa escrita. Isso aconteceu há 519 anos, no ano de 1489 num livro publicado por um senhor chamado Johannes Widmann. Esses símbolos, só ficaram conhecidos 68 anos depois, num livro publicado da autoria de Robert Record. (fonte: http://bookbuilder.cast.org/view_print.php?book=81736)

Robert Recorde foi um matemático inglês, filho de Thomas Recorde e Rose Jones. Nasceu no ano de 1510 em Tenby, Wales (Inglaterra), e morreu em 1558 in Londres. É bastante conhecido por ter criado o sinal de igualdade “=”, no ano de 1557. O símbolo de igualdade nem sempre foram os traços paralelos a que tanto estamos acostumados. No século XVI, François Viète foi o primeiro a usar a palavra “aequalis”, e mais tarde o sinal “~”, para denotar a igualdade. No entanto, foi Robert Recorde que inventou o sinal “=” (fonte: https://www.somatematica.com.br/biograf/recorde.php).

Adição e subtração com prendedor e palito

Eu cometi um erro na hora de desenhar os pontos que representam os números na base dos prendedores. O ideal é que eles tenham a mesma posição para que a criança visualizar e comprar a diferença no desenho dos números e na quantidade dos pontos.
    
Importante: no número 2 e 1 eu desenhei os pontos no centro do prendedor, o certo seria desenhar o ponto do número 1 do lado esquerdo e do número 2 um ponto ao lado do outro.

Você pode escrever números diferentes em cada lado dos prendedores. Isso ajuda a fazer um número pouco maior de contas.
    
O ideal é fazer pelo menos 2 jogos de prendedores, com números de 0 a 9.

Adição e subtração com prendedor e palito

Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.

Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Resultado

Professores
Essa atividade pode ser usada para ensinar as operações básicas de matemática ou como atividade extracurricular:
Artes – escrever os números e desenhar os pontos nos prendedores de roupa para depois serem usados na aula de matemática. Nesse caso o professor pode pedir para os alunos colocarem os prendedores com os números “x” e “y” no palito com o sinal “‘w” na operação e depois eles colocam o prendedor com o resultado na frente do sinal de igual.