Avião bumerangue 07

Avião bumerangue - modelo simples

Esse avião volta ao ponto de origem por causa do formato da asa. A parte de trás da asa (no centro) é levemente dobrada para cima e as pontas da asa são dobradas para o lado de dentro do avião. Esses dois pequenos detalhes interferem na passagem do ar e forçam o avião a fazer uma curva.
    

Existem duas forças que precisam ser quebradas para que um avião voe.

A primeira é a resistência do ar contra qualquer objeto em movimento. Para quebrar essa barreira, os aviões usam as hélices ou as turbinas, no caso dos aviões de papel usamos a força do braço para arremessá-lo para frente ou para cima.

A segunda força que precisa ser quebrada é o peso. Para diminuir seu peso, os aviões usam as asas. Quando um avião começa a se movimentar, graças à força das hélices ou turbinas, o ar passa mais rapidamente pela parte de cima das asas, isso cria uma área de baixa pressão que ajuda a diminuir o peso da aeronave.

Observe o formato da asa de um avião, repare como a asa é achatada na parte de baixo e curvada na parte de cima.

Graças a esse formato, quando o avião começa a se movimentar, o ar passa de forma diferente entre a parte de cima e a parte de baixo fazendo com que o avião diminua seu peso.

Avião bumerangue - modelo simples

Quanto maior a dobra (curva) nas pontas da asa menor a área que o avião fará a curva (bom para brincar dentro de casa).
    

Jogue o avião normalmente, mas sem muita força e apontando um pouquinho para o alto.
    
Se inclinar um pouquinho o avião na hora do lançamento (inclinar na posição que ele vai fazer a curva) é mais seguro que ele vai retornar as suas mãos.

Verifique as dobras, elas precisam estar perfeitas e o papel não pode estar amassado. Se o avião não estiver fazendo a curva, tente fechar as dobras, passar o dedo para aumentar o vinco das dobras, abrir o papel com o formato do avião e tentar lançar novamente.
    

Avião bumerangue - modelo simples

Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.

Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Resultado

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
História - quando falar sobre Santos Dumont, Leonardo da Vinci etc.
Artes - quando falar sobre figuras geométricas, ângulo, etc.
Ciências ou Física – quando falar sobre movimento, aerodinâmica, pressão do ar, princípio de Bernoulli, efeito Coanda, etc.