Corneta com copo de isopor 2

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Não
Qnt Material Necessário
1 Bexiga (balao de latex)
1 Copo de Isopor
1 Fita Adesiva
1 Papel Sulfite A4
1 Pilha AA Velha
1 Tesoura com Ponta
Essa atividade pode ser um brinquedo ou uma experiência científica sobre som, membrana do ouvido, etc.
Idade para fazer
8
Idade para brincar
6
Grau de dificuldade
Fácil
Tempo
5
Área da atividade
Biologia,
Ciências,
Divertimento,
Educacao artistica,
Física,
Tipo da atividade
Brinquedo,
Experiencia Cientifica,
Instrumento,
Local da atividade
Ambiente Aberto,
Ambiente Fechado,
Tema para fazer
Corpo Humano,
Som,
Vibração,
Porque isso acontece?

Corneta com copo de isopor

Quando o ar é assoprado através do canudo a borracha da bexiga, que está esticada sobre o fundo do copo, começa a vibrar e produz esse som de corneta. O copo (formato) serve como um amplificador (alto-falante), por esse motivo o som é alto.
    
Importante: o cano da bexiga precisa estar paralelo ao fundo do copo, do contrário você não vai conseguir produzir qualquer tipo de som porque o ar não conseguirá passar ou não vai fazer a borracha vibrar.

O som é uma onda que se propaga de forma circuncêntrica apenas em meios materiais. Por exemplo, os sons que normalmente ouvimos se propagam através das moléculas de ar. Se você estivesse no vácuo do espaço, onde não existe ar, não conseguiria ouvir qualquer tipo de som porque não existe um meio físico para a onda sonora se propagar.

Os sons são produzidos a partir de alguma coisa que esteja vibrando. Por exemplo, você consegue falar porque possui cordas vocais que funcionam de forma muito parecida com as cordas de um violão. As cordas vocais são elásticas e produzem som conforme o ar que vem dos pulmões passa por elas (nome correto é pregas vocais).

Quando você respira as cordas vocais não produzem som porque estão separadas, mas quando você quer falar o cérebro manda uma mensagem para os músculos que controlam essas cordas, fazendo com que elas se aproximem ou se afastem. Quando elas estão juntas o ar as faz vibrar e é isso que nos permite produzir todos os tipos de sons como falar, cantar, gritar etc.

O que pode dar errado?

Corneta com copo de isopor

O corte no corpo da bexiga precisa ser bem pequeno e próximo do centro no fundo da bexiga. A bexiga precisa ficar com a borracha bem esticada e o cano tem que ficar no mesmo nível do fundo do copo.
    

Cuidado na hora de esticar a borracha para encaixar no copo. Se a borracha for muito fina (bexigas com tamanhos menores que 9) ela pode rasgar.
    

Ao invés de enrolar uma folha papel sulfite A4 ao redor de uma pilha você pode usar um canudo de refrigerante grosso, um tubo de linha de costura, etc.
    

Se a corneta não estiver produzindo som é bem provável que:

a) a borracha não está bem esticada. Se esse for o problema precisa recolar a bexiga no copo de forma que a borracha fique esticada;

b) o cano da bexiga não está no mesmo nível do fundo do copo. Nesse caso você pode esticar o cano da bexiga e puxar um pouquinho para baixo da boca do copo, isso deve resolver o problema.
    

Sugestão de sequência didática

Corneta com copo de isopor

Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.

Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Resultado

Idade

Pessoas testadas

Índice de Criatividade

5 anos

1.600

98%

10 anos

1.600

30%

15 anos

1.600

12%

25 anos ou mais

200.000

2%

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Ciências - quando falar sobre o corpo humano, cordas vocais.
Física – quando falar sobre ondas sonoras.
Artes – como atividade manual, recortar e montar o brinquedo, ou na aula de música como instrumento sonoro.