Pendulo de Newton com réguas

Pendulo de Newton com 2 réguas e bolas de gude

Essa experiência é bem parecida com o “Pêndulo de Newton”, que é um instrumento que pode ser utilizado em sala de aula para ilustrar os principais princípios da física em ação, por exemplo: a “conservação de energia”; “conservação da quantidade de movimento”; “energia mecânica durante as colisões”; etc.

O nome deste “Pêndulo” (de Newton) é uma homenagem ao físico inglês Sir Isaac Newton, que foi quem criou, entre outras coisas geniais, as “leis do movimento”.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Newtons_cradle_animation_book.gif

Conservação da energia mecânica – quando empurramos a bolinha ela ganha movimento e isso é chamado de energia cinética. Por exemplo, o carro da montanha russa, quando ganha velocidade descendo pelos trilhos, está fazendo uso da energia gravitacional (queda) que se transforma em energia cinética (movimento).
    
Conservação do momento linear – quando a(s) bolinha(s) se choca contra a fileira de bolinhas a sua frente ela transfere a energia (cinética) que chega até a outra ponta da fileira. Quando a(s) bolinha(s) na outra ponta recebe(m) essa energia ela(s) se move(m) para frente.

Pendulo de Newton com 2 réguas e bolas de gude

Não empurre a(s) bolinha(s) com muita força.
    

As bolinhas que estão enfileiradas, bem como as bolinhas que serão lançadas contra a fileira de bolinhas, precisam estar juntas. A bolinha de trás precisa estar encostada na bolinha da frente.
    

É difícil encontrar uma superfície completamente plana e como as bolinhas são de vidro (lisas) fica difícil mantê-las imóveis. Use algum tecido embaixo das réguas para manter as bolinhas paradas. O ideal é usar um tecido de lã (cobertor) ou de algodão (pano para enxugar pratos).
    
Se não tiver bola de gude pode ser bolinha de borracha (bolinha pula-pula).

Pendulo de Newton com 2 réguas e bolas de gude

Pais
Sempre que possível ensine ou faça junto com seu(s) filho(s) atividades manuais como construir brinquedos, fazer dobraduras, experimentos científicos simples, truques de mágica, etc. Explique os detalhes da atividade, como, por exemplo, porque as coisas acontecem, quem inventou, onde é usado, etc. Isso vai ajudar a desenvolver a curiosidade, criatividade e a autoestima da criança.

Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Resultado

Professores
Essa experiência pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Ciências/Física – quando falar sobre tipos de energia, movimento, trabalho, força, etc.
História – quando falar sobre Isaac Newton, Galilleu, etc.