Equilibrista com palito e cenoura

Equilibrista com palito e cenoura

O equilíbrio desse brinquedo acontece por causa do seu centro de massa ou centro de gravidade.
    

Todos os objetos possuem um ponto de equilíbrio. Por exemplo, se eu quiser equilibrar uma régua ou um prato no dedo é necessário colocar o dedo no centro desses objetos, dessa forma o peso do objeto estará igualmente distribuído em todos os lados e por esse motivo ele não cai.

Com a régua ou o prato é fácil porque eles são objetos uniformes, um é redondo e o outro retangular, nesse caso é fácil achar o centro de massa ou o centro de gravidade. Mas, quando o objeto tem um formato irregular, daí já passa a ser um trabalho mais difícil, mas não impossível.

No caso desse brinquedo, o que mantém seu equilíbrio são os palitos em forma de "V" mais o peso da cenoura na ponta desses palitos.

Os palitos se comportam como uma balança de pratos com dois pesos iguais em cada um dos pratos. Se abaixar com o dedo um dos pratos e depois soltar eles vão balançar, mas como possuem o mesmo peso nas duas pontas eles acabam voltando a posição original de equilíbrio.
    
Imagine a imagem acima como um triângulo onde a ponta do palito é o centro da figura. Ou seja, o peso do "triângulo" está igualmente dividido entre suas 3 pontas, por esse motivo ele consegue se equilibrar.

Equilibrista com palito e cenoura

Quanto mais fechado o ângulo (o espaço entre os 2 palitos nas pontas) mais fácil para o brinquedo se equilibrar.
    
Incentive a criança a mudar a posição dos palitos (abrir ou fechar o ângulo) para alterar a posição do equilibrista. O brinquedo pode ficar na horizontal ou mais inclinado para cima ou para baixo.

Pode fazer essa atividade com massa de modelar ou bolinha de papel alumínio.
    

Encha a garrafa com água para que fique mais pesada. A garrafa vazia fica muito instável com um peso apoiado no centro.

Escolha os palitos mais perfeitos, alguns são mais finos, outros tem as pontas irregulares, etc.
    

Equilibrista com palito e cenoura

Pais
Sempre que possível faça atividades manuais junto com seu(s) filho(s) como construir um brinquedo, fazer dobraduras de papel, experimentos científicos, truques de mágica, etc. Aproveita para explicar os detalhes da atividade, por exemplo, porque “essas coisas acontecem”, quem inventou, onde “isso” é usado, etc. Essas informações vão ajudar a desenvolver a curiosidade e criatividade da criança. Os detalhes sobre as atividades estão nas abas “dicas”, “porque acontece” ou “sugestão didática”, nessas abas sempre vai ter alguma informação que pode ajudar pais e professores a despertar o interesse das crianças.

Importante 1: o objetivo do site é disponibilizar ideias de atividades manuais para os pais fazerem junto com seus filhos. Mas, primeiro faça um teste, veja se você consegue fazer a atividade, se o resultado era o que você esperava, se você acha que seu(s) filho(s) vai(ão) gostar, depois dessas etapas você faz a atividade junto com a(s) criança(s).

A criatividade e a curiosidade das crianças serão incentivadas a partir da observação, elas precisam ver os pais fazendo as atividades (nunca se esqueça de que aos olhos de uma criança os pais são super-heróis). A autoestima da criança vai aumentar quando ela conseguir fazer uma atividade “sozinha” (se os pais derem uma “ajudinha” não atrapalha em nada essa etapa do processo de desenvolvimento). Então pais, façam uso desse site para pesquisar atividades que sejam do agrado da criança, por exemplo, algumas gostam mais de experiências cientificas, outras gostam mais de brinquedos, outras de desafios, etc. Não importa o tipo da atividade, o importante é ensinar e ajudar a criança a fazer uma atividade criativa.

O site PPeP possui um sistema de buscas baseado em variáveis, por exemplo, imagine que você queira fazer uma atividade, não importa qual atividade, mas que ela utilize água, ou papel, ou barbante, ou uma tampa de garrafa, nesse caso você seleciona no campo “Material” o que gostaria que a atividade usasse e clica no botão buscar. Depois de fazer isso o número de “links” de atividades (do lado esquerdo da tela) vai diminuir porque o sistema só vai mostrar as atividades que usam o material que você selecionou.

Escolhendo apenas o material vão continuar aparecendo os “links” de muitas atividades, então você pode aumentar o número de variáveis nessa pesquisa escolhendo, por exemplo, se a atividade é fácil ou difícil, o tempo que demora para fazer a atividade, se você quer um brinquedo, desafio, brincadeira, experiência científica, etc. É só escolher o que deseja localizar nos campos das variáveis e depois clicar sobre o botão “buscar”. Mas, se colocar muitas variáveis pode ser que o sistema não localize nenhuma atividade, nesse caso você pode desmarcar uma ou mais variáveis ou clicar sobre o botão “limpar” para apagar todas as variáveis escolhidas anteriormente.

Qualquer dúvida use a opção “Fale conosco” disponível no “Menu” do site. Fique a vontade para perguntar, a resposta costuma demorar no máximo dois dias.

Importante 2: em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.

Fonte: https://www.creativityatwork.com/2012/03/23/can-creativity-be-taught/

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ZfKMq-rYtnc

Resultado

Professores
Esse brinquedo pode ser utilizado como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Artes – quando falar sobre ângulo ou como atividade manual (montar o brinquedo).
Física - quando for falar sobre centro de massa, centro de gravidade, etc.

Uma sugestão é fazer experiências montando o brinquedo com ângulos diferentes para a criança testar qual apresenta mais equilíbrio. Monte o brinquedo com materiais diferentes, por exemplo, ao invés da cenoura pode usar bolinha de papel alumínio, massa de modelar, pedaços de isopor, uvas, etc.