Refração - desvio da luz 05
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| Qnt | Material Necessário |
|---|---|
| 1 | Água |
| 1 | Copo de Vidro |
| 1 | Papelão Fino |
| 1 | Recipiente com Água |
| 1 | Tesoura |
- Essa atividade parece mágica aos olhos de uma criança, mas é uma ótima experiência científica que pode ser usada para explicar o que é a luz.
- Idade para fazer
- 7
- Idade para brincar
- 7
- Grau de dificuldade
- Fácil
- Tempo
- 5
-
Área da atividade Ciências, Curiosidade, Divertimento, Física, História, -
Tipo da atividade Experiência Científica, Truque, -
Local da atividade Ambiente Aberto, Ambiente Fechado, -
Tema para fazer Ângulo, Luz, Ótica, Refração da Luz,
- Porque isso acontece?
-
Refração - a água desvia a luz
Três coisas importantes que precisamos saber para entender o fenômeno da refração.
1) A luz sempre viaja em linha reta;
2) A luz sempre é refletida no mesmo ângulo que atinge um objeto, por exemplo, se um raio de luz atingiu um espelho num ângulo de 30º graus ele vai ser refletido também em um ângulo de 30º graus;
3) Nós só conseguimos enxergar as coisas porque a luz bate sobre elas e é refletida em todas as direções, inclusiva na direção dos nossos olhos.
Importante: a luz bate nas árvores e montanhas e reflete (desvia) até os seus olhos, da mesma forma a luz bate nas árvores e montanhas e reflete na água que desvia novamente a luz até os seus olhos.Porque o papelão desaparece?
1) O observador só consegue ver o papelão porque a luz está batendo sobre ele e sendo refletida em direção ao seus olhos;
2) Quando colocamos água no copo a luz, que antes batia no papelão e refletia na direção dos olhos do observador, muda de direção. Isso acontece por causa do fenômeno da refração (desvio) da luz.
Como funciona a refração nessa experiência?
1) Embora a luz sempre viaje em linha reta ela muda sua direção quando passa de um ambiente para outro, por exemplo, quando a luz passa do ar para o vidro ou quando passa do ar para a água ela sofre um desvio;
2) No caso dessa experiência é a água que muda a direção dos raios de luz.
3) Quando colocamos água no copo a refração (desvio da luz) é mais acentuada, por esse motivo o papelão desaparece.
Importante: o papelão não está na água, então a luz precisa passar pela água, passar pelo vidro, bater no papelão, passar pelo vidro e pela água novamente até chegar aos olhos do observador. Por esse motivo a luz sofre um desvio maior dando a impressão que o papelão desapareceu.4) Peça para o observador se levantar da cadeira para mudar o ângulo de visão. Se ele olhar um pouco mais acima do nível da água o papelão vai ficar visível.
5) Quando colocamos um pouco de água sobre o papelão ele volta a ficar visível. Isso acontece porque agora a luz está passando da água para o ar em direção aos olhos do observador, antes ela estava passando da água para o ar e novamente pela água e pelo ar para chegar aos olhos do observador.
A refração da luz acontece todos os dias e não tomamos conhecimento. Por exemplo, quando o Sol nasce ou quando se põem no horizonte.
Nessa imagem o Sol já está abaixo da linha de curvatura da Terra, mas como a luz muda de ambiente, passando do vácuo para a atmosfera da Terra, os raios de luz são desviados dando uma falsa visão de onde o Sol realmente está. - O que pode dar errado?
-
Refração - a água desvia a luz
Use papelão fino e plastificado para fazer essa experiência. Embalagens de produto como de beleza ou comida (hambúrguer) costumam ser plastificadas.
Se não quiser usar papelão pode fazer essa experiência com uma moeda que vai funcionar.
O ângulo de visão é muito importante:
1) olhe o copo de cima para baixo;
2) o ângulo entre os olhos e o fundo do copo tem que ser (+ ou -) 45o graus.
- Sugestão de sequência didática
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Refração - a água desvia a luz
Pais
Essa atividade é simples, o material é fácil de conseguir em casa, é rápido de ser executada e as crianças adoram.
Sempre que possível faça uma experiência junto com seu(s) filho(s). A experiência científica é pura mágica para os olhos de uma criança, aproveite a oportunidade e explique “por que” e “como” essas coisas acontecem. Tenha certeza que isso ajuda a desenvolver a curiosidade e criatividade da criança.Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA com base em testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros.
Resultado
Idade
Pessoas testadas
Índice de Criatividade
5 anos
1.600
98%
10 anos
1.600
30%
15 anos
1.600
12%
25 anos ou mais
200.000
2%
Professores
Essa experiência pode ser utilizada como atividade extracurricular para diversão dos alunos ou para ilustrar uma aula de:
Ciências ou Física – reflexão e refração da luz, ótica, luz, ângulo, etc.